Hur arbetade fröbel med

  • Friedrich Fröbel var den pedagogiska föregångaren till den pedagogik som idag används i Sveriges kommunala förskolor.
  • Friedrich Fröbel var prästson och levde mellan 17i dåvarande Preussen.
  • Förenklar man historiebeskrivningen en smula är det Friedrich Fröbels pedagogik som ligger till grund för hur förskolor i Sverige arbetar idag.
  • hur arbetade fröbel med

    • •

    ANNELIE FREDRICSON

    Vilket material och vilket arbetssätt som förskolan ska arbeta med är frågor som varit och är en betydande del av förskolan verksamhet. Det är frågor som har haft och har som mål att skapa de bästa förutsättningarna för barns utveckling och lärande, oavsett när i förskolans historia. I detta bidrag lyfter jag fram några röster i form av skribenter som blev kända för mig under arbetet med avhandlingen Barnträdgårdens didaktik. Kontinuitet och förändring i talet om material och arbetssätt i tidskriften Barnträdgården 1918–1945. Syftet var att undersöka hur tidskriftens innehåll, som handlade om material och arbetssätt, skapade föreställningar om innehållet i barnträdgårdens verksamhet. Vilka argument framfördes för att bibehålla eller förändra material och arbetssätt?

    Arbetet behandlar en del av barnträdgårdens historia och rör sig mellan ämnesområdena förskoledidaktik, utbildningshistoria och historisk forskning om barnträdgården/förskolan. Min teoretiska utgån

    •

    Friedrich Fröbel var en tysk pedagog som levde mellan åren 1782 - 1852. Han grundade den första kindergarten i Tyskland 1840. En lång tid av sitt liv kom han att forska om barns lek, och hur viktig den var för barnen. Detta var väldigt radikalt i början av 1800 talet.

    Han liknade barnen med plantan i en trädgård och pedagogen var dess trädgårdsmästare, som skulle ge dem näring så att de inneboende anlagen utvecklas så väl som möjligt. Fröbel började också konstruera ett byggmateriel, Gåvorna, som skulle följa barnets utveckling I förskoleåldern.

    Fröbel delade in gåvorna på följande sätt:

    Lek med kroppar
    Lek med ytor
    Lek med linjer
    Lek med punkter

    Fröbel ansåg att man skulle gå från det enkla till mångsidighet. Att gåvorna man gav barnet skulle följa en viss utvecklingsgå

    •

    För ett par månader sedan fick jag en fråga som fått mig att fundera länge. Frågan handlade om vad jag anser är förskolepedagogik? Jag bollade tillbaka frågan till den som ställde den och fick svaret att förskolepedagogik  handlar om att arbeta utifrån alla sinnen med temainriktat arbetssätt. Frågan kom att väcka mycket fundering hos mig om vad som kännetecknar dagens förskolepedagogik.

    Finns det ett förskoleinspirerat sätt att tänka och vad innebär det?


    Fröbels lekgåvor
    Dagens verksamhet har sitt ursprung i forna tiders barnträdgårdar. Dagens bygglek har till stor del inspirerats av Fröbel, som introducerade lekgåvorna som begrepp i förskolan för många år sedan. Matematiken i förskolan har sin tur hämtat en del inspiration hos Maria Montessori.Vårt pedagogiska arbete och vår dokumentation har hämtat inspiration från Reggio Emilia. Vår historia har format dagens verksamhet och tittar vi oss noga  omkring hittar vi levande historiska spår i vår vardagliga v